“自主互动”让语文课堂成为学生的乐园——小学语文阅读教学

学习最大的推动力就是学习兴趣,学习兴趣不仅能使学生们愿意主动地参与到老师们的语文课程讲解之中,在这种学生们主动自发的学习心态之下,还能有效提高学生们在语文学习领域中的学习效果,而相反的,如果是在一个沉寂压抑,缺乏互动,学生们兴趣缺缺的课堂氛围下开展语文教学活动的话,学生们的语文学习成果不仅不增反减,还会对学生们语文素养和品格个性的发展形成冲击。所以基于这一系列考量,随着新课改的不断推进,努力提高学生们对于语文学习的自主性和师生互动性已经逐步成为语文教学的共识原则。