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初中语文个性化阅读教学策略及意义
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摘要
语文是初中课程的重点科目,初中的语文阅读比初中的语文知识性更强,系统性更强,且难度性更强。随着教育的改革,新课标对初中语文的学习有了新的要求,要求教师掌握有效的初中语文阅读教学方法,提高学生语文学习质量和效率,有效提升语文学习效果。基于此,文章主要分析在个性化语文阅读教学的教学策略和意义。
作者
吕燕
机构地区
江西省庐山市第二中学
出处
《中华少年》
2019年第25期241-241,共1页
关键词
初中语文
个性化
阅读
教学策略
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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