期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
字理识字法在小学低学段写字教学中的应用
原文传递
导出
摘要
在小学低学段写字教学中,老师应当让学生在理解汉字的基础上记忆汉字,从而正确书写汉字。字理识字法在低学段写字教育中,注重让学生通过了解文字含义加深印象,学生不仅能从中学习传统文化知识,也能提升语文综合素养。
作者
胡小飞
机构地区
贵阳市师范学校附属实验小学
出处
《中华少年》
2019年第26期23-23,共1页
关键词
字理识字法
小学教育
教学策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
胡建英.
在小学语文教学中如何运用“字理识字”法[J]
.学周刊(下旬),2014(9):228-229.
被引量:4
共引文献
3
1
林东梅.
浅析小学语文“字理识字”法的教学策略[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(8):18-19.
被引量:3
2
蒋云.
浅谈字理在小学语文识字教学中的运用[J]
.亚太教育,2016,0(24):7-7.
被引量:4
3
严红霞.
小学语文“字理识字”法的教学研究[J]
.当代家庭教育,2018,0(7):144-144.
1
彭弘.
《日月明》(统编本一上)第一课时教学设计[J]
.小学语文教学,2019,0(19):46-47.
2
邓婷.
字理识字法在小学低年级语文教学中的应用[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(38):67-67.
3
吴修妍.
一年级识字教学策略[J]
.明日,2019(42):0323-0323.
4
陈丽燕.
多管齐下 全景识字——例谈低段识字教学策略[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2019,0(9):42-44.
5
滕小艳.
依托课后习题,提升学生语文综合素养——以《青蛙写诗》为例[J]
.语文天地,2019,0(24):15-16.
6
杜仁迪.
浅谈低年级多样识字教学法——以统编版二上《我要的是葫芦》为例谈开去[J]
.七彩语文(教师论坛),2019,0(8):51-52.
7
王翔.
刍议提高小学低段学生写字水平的途径[J]
.新一代(理论版),2019,0(15):176-176.
8
孙晓燕,王瑜.
浅谈小学师生写字教育[J]
.中华少年,2019,0(26):63-63.
9
张亚男.
基于学生核心素养的小学经典诵读课程的实践与研究[J]
.新一代(理论版),2019,0(15):192-192.
10
龚美德.
让语文素养变得有温度[J]
.读书文摘,2019,0(5):61-61.
中华少年
2019年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部