浅谈小学语文中年级课前三分钟课外阅读分享的实施策略

小学语文中年级课前三分钟课外阅读分享的实施策略要依据学生的心理特点多元化地开展活动,开展一些阅读游戏活动活动,不应该知识局限在学生的分享活动,还应该将其拓展到教师的阅读分享活动中来,同时给学生展示自己阅读收获的机会,实现'三分钟虽短,收获却多'的日积月累的阅读引领教学。本文提出了要在小学语文课堂上利用课前三分钟进行阅读分享的教学策略,从创新的角度思考,对小学语文课外阅读分析的活动开展进行了全新的探索。