合理利用史料教学提高初中历史课堂教学效率

史料是历史学科成立的基础条件,也是历史课堂教学的基本构成元素。研究表明,合理利用史料有利于转变传统学习方式,扩展学生历史认知维度,培养学生学科创新能力,实现从多个层次掌握历史知识,对提高教学效率具有重要的意义。本文中通过探索史料在初中历史课堂教学中的合理利用方式,提出合理化策略,以供初中历史教师参考借鉴。