双语地区小学汉语口语交际教学中存在问题及对策研究

汉语课程作为实践性课程,应着重通过汉语口语交际活动帮助学生获得汉语交际技能,培养学生交际能力。因此本文从双语地区小学汉语口语交际教学的实际情况出发,发现汉语口语交际教学中存在的问题。认真分析存在问题的成因,并提出相关教学改进对策,希望对双语地区汉语口语交际教学水平的提高有所借鉴。