基于文化认同的民族地区大学语文教学转型

大学语文不是铁板一块,而是面对不同的教学对象,在教学中应该根据不同的对象适时调整教学策略。以新疆母语非汉语的少数民族学生为对象的大学语文教学应该调整思路,教学重点从语言—审美转向语言——文化。应该实施分类、分层教学,针对不同类型班级的学生采用相应的教学策略,从而促进少数民族学生对中华主体文化的认同。