新课程下地理实验教学初探——以“河流地貌的发育—河流侵蚀地貌”为例

本文在新课程标准背景下,以"河流地貌的发育——河流侵蚀地貌"为例进行地理实验教学初探,通过实验教学使学生能够直观形象地理解并掌握地理知识,从而培养学生的创造力、创新精神和实践能力,提高学生发现问题、解决问题的能力,同时能够积极有效的开展地理新课程,突破教学重点与难点。