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小学音乐欣赏教学规律探究
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摘要
音乐是小学教育不可缺少的一部分,在于培养学生综合素质。但目前小学音乐教师受传统教育理念影响,依然运用讲授式教学方式,忽视学生主体作用以及课堂互动,长期以往消磨学生学习兴趣。尤其对于音乐欣赏课而言,一旦学生没有兴趣则不会提高学习效率。对此本文则从掌握儿童心理特征、创设有趣教学情境以及实施协同互动模式等分析欣赏教学规律教学策略,望给予音乐教师提供教学参考。
作者
宋启保
机构地区
山东省平邑县郑城镇魏庄完小
出处
《汉字文化》
2017年第13期85-86,共2页
Sinogram Culture
关键词
小学音乐欣赏
教学规律探究
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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