浅谈大数据时代背景下“教师语言”课程翻转课堂实施——以移动慕课为切入点

大数据时代翻转课堂要做到的不是聚合效应或灯塔效应,而是要做到创新重构。本文将以国家精品资源共享课平台上的"教师语言"课程为例,探讨大数据背景下翻转课堂在教师语言课程应用的可行性,并试图分析"移动慕课"模式与"翻转课堂"相结合的具体教学路径,并作其哲学根基的延伸思考,以期在在线教育方面提出建设性建议。