新疆籍预科生汉语“鼓励式”教学方法探析

新疆籍预科生的教育教学是预科层次教学过程中非常重要,也是非常特殊的一部分。他们中大部分的汉语基础都是相当薄弱的,绝大多数的学生都不能写好完整的一段话,有些学生连最基本的日常汉语用词不仅不理解、不会写甚至都不认识,还有些学生汉语朗读发音不好,因此就更不能去很好地理解一篇文章了。经过一段时间的接触,特别是课堂教学中发现,新疆籍预科生自我表现欲望强烈,一旦教师对其表现表示肯定后,学生的学习积极性会有明显提升。而当前各层次的汉语教学中,针对新疆籍预科生这一层面的教学研究多重注从教材编写、教学活动等方面。因此,本文将从教学方法层面出发,提出"鼓励式"教法,以期能更好地服务于新疆籍预科生教学。