学为创造——美学课堂中苏格拉底教学法与学生应用能力的培养

美学课程以高度的思辨性导致了教学困境。苏格拉底以问答方式展开的哲学研究方法具有很强的借鉴价值。美学课堂将苏格拉底这一方法引为独特的教学法,可以在传递知识的同时锻炼学生的思辨能力与分析能力,对培养学生的应用能力具有重要作用。