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浅析聋校语文课堂教学评价存在的问题及对策
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摘要
教学评价作为课程教学质量的一种重要的衡量方式,是新课程改革过程中需要进一步发展的内容。目前聋校语文课堂教学评价中存在较多的问题,影响教师的教学质量与学生的学习效率。本文主要是研究这些存在的问题,并在此基础上提出促进聋校语文课堂教学评价的对策。
作者
宋洁
杜丙安
机构地区
山东省蒙阴县特殊教育学校
出处
《汉字文化》
2018年第13期62-62,共1页
Sinogram Culture
关键词
聋校
语文课堂教学
对策
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G762 [文化科学—特殊教育学]
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