五年制高职学生学习动机调查及教学应对探析

五年制高职学生是高职院校中较为特殊的一个群体,对学习动机的研究有利于提升教学效果,提升人才培养质量,助推学校发展。本文首先运用问卷调查法,基于300多份原始数据,归纳分析学习动机的现状,并从主客观方面深入分析其影响因素,进而提出了调整课程结构、更新教学理念、强化心理干预、引导职业规划、加强产教融合等教育教学应对策略。