教学理论的实用性与适用性——基于“五个假说”理论和多元智能理论

The practicability and applicability of teaching theory

应用语言学界学说与理论,非常繁杂,如何选择比较切合实际的、具有实用价值和使用价值的有效学习理论是当前面临的主要问题。本文结合Stephen Krashen的五个假说和多元智能理论,并综合笔者的教学体会谈谈这两个理论的实用性和适用性。教师需要设计出更灵活、有趣有效率的教案和教学活动,不能只是单调的传递信息或知识,还应注重培养学生的人格素养,引导他们健康的成长。