教师培养关键在校本——以湖南师大附中教师培养为例

教师培养是每一所学校的首要任务,其培养关键在校本。本文从马克思的以人为本理论、教师专业发展理论、建构主义的教育理论、学校文化发展理论等理论出发,紧紧围绕教师的品格培育和能力提升两大板块展开实践与研究,提出了培育教师的政治素养、教育情怀、师德师风、国际视野及教育能力、教学能力、科研能力、学术能力、生涯指导能力等具体的培养内容和举措。通过实践与研究,我校形成了行之有效的校本培养管理机制,构建了独具特色的校本培养课程体系,探索了科学实用的校本培养新模式,开创了个性鲜明的校本培养新途径,促进了师生与学校的优质发展。