期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中小学教育中优秀传统文化渗透发展研究
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
优秀的传统文化源远流长,博大精深,是中华民族智慧的结晶。学习优秀传统文化对中小学生的道德实践和知识储备具有重要现实意义,也有利于建设校园及社会文化新风尚。目前中小学生教育实践中存在着诸多现实问题,需要家庭、学校同体建构传统文化和课堂之间更加紧密的联系,丰富校园内优秀传统文化渗透发展的手段。
作者
张梓墨
张勤
机构地区
南京林业大学人文社会科学学院
出处
《汉字文化》
2019年第11期197-198,共2页
Sinogram Culture
关键词
优秀传统文化
中小学教育
发展路径
分类号
G631 [文化科学—教育学]
G122 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
6
共引文献
2957
同被引文献
19
引证文献
2
二级引证文献
5
参考文献
6
1
裴蕾,缪军荣.
《受戒》:用风情抒写人情[J]
.汉字文化,2019(4):71-72.
被引量:15
2
叶澜.
让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J]
.教育研究,1997,18(9):3-8.
被引量:2817
3
周美娟.
在弘扬优秀传统文化中增强文化自信[J]
.人民论坛,2019(1):132-133.
被引量:8
4
杨玥.
多元文化浪潮下的中国音乐教育[J]
.大众文艺(学术版),2019(5):210-210.
被引量:5
5
徐珊珊.
从十八线演员熬成悲剧制片人——解读《金锁记》中曹七巧的悲剧命运[J]
.大众文艺(学术版),2019(4):17-17.
被引量:8
6
张祥浩,石开斌.
中国传统文化与思想政治教育的创新[J]
.东南大学学报(哲学社会科学版),2008,10(5):56-59.
被引量:111
二级参考文献
16
1
管建华.
克莱南的后现代音乐教育学思想[J]
.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2004,25(2):192-196.
被引量:8
2
[1]陈戍国点校.论语·季氏[M].长沙:岳麓书社,1998.
3
[2]陈戍国点校.论语·述而[M].长沙:岳麓书社,1998.
4
[3]转引自李书有.儒家与社会文明[M].南京:江苏教育出版社,1995.
5
[4]石峻.胡适论学近著[M].济南:山东人民出版社,1998.
6
[5]关于正确处理人民内部矛盾的问题[M]//毛泽东选集.北京:人民出版社,1977.
7
[7]陆挺,徐宏.从"大讲座"到"讲演录"[M]//人文通识讲演录,北京:文化艺术出版社,2007.
8
孙燕青.
文化自觉与文化自信视野下的传统文化定位[J]
.哲学动态,2012(8):19-23.
被引量:50
9
胡企平.
评汉斯立克《论音乐的美》及其思想源流[J]
.上海交通大学学报(哲学社会科学版),2001,9(2):96-100.
被引量:3
10
杨晴.
人性欲望交织的悲剧枷锁——对比《金锁记》《怨女》[J]
.大众文艺(学术版),2015(2):45-45.
被引量:1
共引文献
2957
1
徐杰玲,张静.
关于新时代高校思政课生命教育功能的审视[J]
.中学政治教学参考,2023(16):39-41.
被引量:1
2
厉行威,冯辉梅.
教师点评应促进学生的深度学习[J]
.中学语文,2020(25):58-60.
3
朱清华.
生态课堂视阈下高中英语教学[J]
.中学生英语,2021(14):107-107.
被引量:1
4
陈艳茹.
新时代下教师自我教育的困境及策略研究[J]
.作家天地,2021(9):170-171.
5
刘旭,苟晓玲.
教学性:教师教学品质的根本特性[J]
.教育研究与实验,2020(2):38-42.
被引量:3
6
顾晓燕.
大语文环境建设之学生阅读感悟个性化思考[J]
.新智慧,2019,0(33):127-127.
7
郭霞松.
利用群文阅读提高小学语文教学效果[J]
.新智慧,2019,0(33):126-126.
8
陈丽伟.
基于主题引领的初中化学有效复习教学[J]
.新智慧,2019,0(27):70-70.
9
陈俊.
生命律动教育理念在化学课堂中的渗透[J]
.学园,2020,0(1):47-48.
10
张燕.
“双减”视域下小学英语高品质课堂的构建[J]
.新课程导学,2023(25):88-91.
被引量:1
同被引文献
19
1
毕世响.
教育范式·教育思维·教育智慧[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(5):1-5.
被引量:2
2
徐继存,秦志功.
现代课程与教学论视野中的教育范式[J]
.西北师大学报(社会科学版),2005,42(5):38-42.
被引量:7
3
花鸥.
中国传统文化对教育传统的范式控制[J]
.教学与管理(中学版),2009(1):5-7.
被引量:1
4
孙杰远.
教育的文化范式及其选择[J]
.教育研究,2009,30(9):52-56.
被引量:32
5
李玉萍.
论教育范式的后现代转换[J]
.教育理论与实践,2010,30(11):3-6.
被引量:2
6
王永炎,张启明.
象思维与中医辨证的相关性[J]
.自然杂志,2011,33(3):133-136.
被引量:65
7
李霖,康立源.
用取象比类方式浅析脏腑实满特点及藏泻理论[J]
.中医杂志,2013,54(14):1254-1255.
被引量:5
8
邢玉瑞.
象思维之“象”的含义[J]
.中医杂志,2014,55(4):271-273.
被引量:23
9
饶品良.
当代大学生对中国传统文化的认知现状分析[J]
.教育探索,2014(6):16-18.
被引量:36
10
严灿,潘毅,邓中炎.
《中医基础理论》教学理念的探索与实践[J]
.湖北中医学院学报,2002,4(1):55-56.
被引量:2
引证文献
2
1
李雪萍,马晖,龚圆渊,范薇,高永翔.
基于“传承精华、守正创新”理念的图话思维导图在中医基础理论教学中的运用[J]
.成都中医药大学学报(教育科学版),2021,23(3):9-11.
被引量:5
2
潘胜男.
中小学生优秀传统文化认同的教育范式研究——以《大禹治水》课堂实录为例[J]
.读好书,2021(26):5-6.
二级引证文献
5
1
丛慧芳.
传承中医精华 构建中医思维的几点思索[J]
.中国毕业后医学教育,2022,6(3):207-211.
被引量:3
2
苏咏梅,何先元,朱淑娟.
中医基础理论混合教学模式中线上内容的教学现状与优化实践[J]
.中国中医药现代远程教育,2023,21(21):172-174.
被引量:1
3
樊烜婷,钱占红,丁鑫,荣宝山,刘派.
基于“思维导图”的联系记忆法在温病学教与学中的应用[J]
.陕西中医药大学学报,2023,46(6):115-118.
4
吕玲玲,陈敬贤,郭元彪,郑岚.
基于BOPPPS模型探讨西医院校中医学教育[J]
.中国中医药现代远程教育,2024,22(2):27-29.
5
严莉,唐存祥.
中医药相关思维构建在医院检验管理中的应用[J]
.中医药管理杂志,2023,31(24):197-199.
1
陈杰.
大众传媒积极建构集体记忆培育文化自信——以央视《国家宝藏》节目为例[J]
.新闻研究导刊,2018,9(12):155-155.
被引量:2
2
李群.
在文化脉络中寻找文化课堂的有效实施[J]
.中国教育学刊,2017(10):89-94.
被引量:2
3
王蜜.
集体记忆的重建与文化自信的生成[J]
.阅江学刊,2017,9(1):33-39.
被引量:11
4
钱娱.
《爱药》中高低语境文化在碰撞中的对抗和协调[J]
.文化创新比较研究,2019,0(15):65-67.
汉字文化
2019年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部