追寻“叙事”背后的故事*——浅析语文课程领域叙事探究的效度问题

叙事研究作为一种质性研究方法在教育教学领域逐渐兴起,在进入语文课程领域后,它的应用问题值得探究。鉴于效度问题所引发的困惑,本文从叙事研究'何患''何谓''何为'的角度入手,在语文课程视域中思考教育叙事的历史之患、本源之论、实现之途,致力于在叙事探究的理论和实践层面上做些许思考。