从评审活动中管窥中小学数学核心素养的落实被引量：1

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摘要 1.背景笔者有幸参加了省特级教师评审工作,聆听了小学、初中、高中各学段二十多节数学课.不同学段老师课堂上凸显的教学特色激发了笔者的思考,现结合三节教学案例从数学核心素养落实角度谈一些粗浅的认识与各位同行交流.

作者杜海洋

机构地区陕西省旬邑县中学

出处《中小学数学（高中版）》 2019年第5期1-3,共3页

基金全国教育科学规划课题《中学数学概念教学与核心素养培养的实践研究》阶段成果(编号FHB180640)

关键词核心素养体积公式教师提问教师引领中小学函数零点教学片断

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2019年第5期

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