题尽其用适度延伸扩大视野——对勾函数性质的探究课

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摘要 '探索是数学的生命线.'如果我们能充分利用课本资源,通过课本习题的变式研究,创设合适教学情境、提出合适的数学问题,让学生从不同的侧面认识数学中的同一个对象,全方位、多视角、立体式的研究,引发学生思考与交流,挖掘出课本例习题更加丰富多彩的规律,从而促成和发展学生数学学科核心素养提升,并能取得良好的课堂教学效益.

作者谢旭东

机构地区甘肃省定西市渭源县第一中学

出处《中小学数学（高中版）》 2019年第5期46-49,共4页

基金 2018年度甘肃省”十三五“教育科学规划课题《基于教材培养高中学生数学核心素养的教学策略研究》(课题立项号:GS [2018]GHB0983)的研究成果之一

关键词对勾函数分界点函数图象单调区间探究课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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中小学数学（高中版）

2019年第5期

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