整合内隐性课程资源,促进学生的自我构建——“空间几何体的表面积”教学实录与评析被引量：1

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摘要在新一轮课改理念背景下,学生关键能力和核心素养的培养,成为教育理论界关注的热点,但如何在实践层面贯彻落实,一线教师仍感到缺乏抓手.事实上,一堂高品质的数学课,功夫在课外,即不仅要展示显性的课程资源,更要发掘内隐性课程资源,让学生主动的学、积极的学、快乐的学,从而提升学生的理解力、思考力和创新力.喻平教授把数学课程资源分为外显和内隐两种.

作者华志远

机构地区江苏省无锡市第一中学

出处《中小学数学（高中版）》 2019年第6期38-41,共4页

关键词正棱柱侧面积正棱锥隐性课程资源正棱台空间几何体教学实录

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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