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立足教材理解数学优化教学

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摘要教材是众多教育专家集体智慧的结晶,经过长期的使用、修改而不断完善、日臻成熟.数学教师要立足教材,切实把握教材内容的内涵和外延,形成对所教内容的深刻理解与感悟,也只有如此才能在数学教学实践中充分挖掘教材所蕴藏的丰富教学资源,根据学情适当取舍,最终达到优化教学、提高课堂效率的目的.

作者祝要辉

机构地区河南省平顶山市第一高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2019年第6期41-43,共3页

关键词立足教材优化教学伸缩变换电视发射塔三角函数值原有知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2019年第6期

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