功能教室平台下培育数学核心素养的探究——以“不等关系与不等式”的教学为例

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摘要所谓'知之者不如好之者,好之者不如乐知者',兴趣是学习的最佳动力,也是培养创新精神的必要条件.而教师要激发学生的学习兴趣,最好引导学生经历观察问题、发现问题、提出问题、探究和解决问题、回到实践中检验结论正确性这样的完整过程,给学生充分的自主归纳概括的机会.笔者以人教A版《数学》必修5第三章第一节'不等关系与不等式'这一课为例.

作者王茵茵

机构地区浙江大学附属中学

出处《中小学数学（高中版）》 2019年第1期114-116,共3页

关键词不等式核心素养反比例函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2019年第1期

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