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单元教学视域下的课时教学——以“平面向量基本定理”的教学为例

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摘要数学思维和数学核心素养的形成是一个循序渐进的过程,然而目前盛行的课时教学和知识点教学不利于学生认知整体性和逻辑连贯性的形成,导致知识呈现碎片化趋势.己有越来越多的研究和文章都说明了单元教学是培育学生核心素养的有效途径之一.在单元教学视域下进行课时教学,将数学课程的学习变成一个逻辑连贯的有机整体,能有效促进认知的构建.

作者黄仙萍

机构地区浙江省台州市黄岩中学

出处《中小学数学（高中版）》 2019年第7期40-42,共3页

关键词平面向量基本定理任意性平面内单元教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2019年第7期

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