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“基础打通、专业分流”教学模式下“数学分析”课程改革的几点尝试
被引量：
1
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摘要
在理工科"基础打通、专业分流"教学模式下,数学分析课程如何改革,是本文讨论的主题。本文介绍了在这一问题上的几点尝试。
作者
吴孟达
李志祥
宋松和
机构地区
国防科技大学理学院
出处
《高等教育研究学报》
2002年第4期61-62,共2页
Journal of Higher Education Research
关键词
教学模式
课程改革
数学分析
教学改革
高校
教学目标
教学内容
能力培养
分类号
O17－4 [理学—基础数学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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高等教育研究学报
2002年 第4期
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