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教学态势语表达的特点和功能 被引量:1

The Characteristics and Functions of Teaching Body Language
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摘要 教师在教学过程中所运用的态势语具有鲜明的特点和教育功能。它是教师教学多渠道表达活动的重要组成部分,同时也是师范院校在培养未来教师时应引起重视的课程内容。深入研究和探讨这方面的问题,对融洽师生关系,调节课堂教学,培养师生审美意识,增强教学效果都有积极的意义。 In the teaching process, Teaching body language has the bright characteristics and functions. It's the important part which teachers express their various meaning in the teaching process, and it' s the curriculum which the teachers college should pay attention to study. Now. we probe into the problems in this term, we hope that the relations, the consciousness appreciation of the beautiful between teachers and students should become much better, we look forword to adjust classroom teaching and strengthen the teaching result.
作者 段汴霞
机构地区 河南大学文学院
出处 《南阳师范学院学报》 CAS 2002年第5期106-107,共2页 Journal of Nanyang Normal University
关键词 教学态势语 特点 功能 高等师范学校 课堂教学 教学效果 教学过程 teaching body language classroom teaching characteristic function express
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献11

  • 1全国八院校编写组《社会心理学教程》,兰州大学出版社,1986.
  • 2[苏]安德列耶娃著.蒋春雨,唐慕文,李锡勤,于秀贞译.《社会心理学》.南开大学出版社.1984年版.第274页.
  • 3[美]K.w.巴克著,南开大学社会学系译'社会心理学》,南开大学出版社(1986),第316、321-323页.
  • 4巴克《社会心理学》第九章.
  • 5J.L.弗里德曼等著,高地等译《社会心理学》(黑龙江人民出版社1984年版)第三章第四节.
  • 6[苏]T.M.安德列耶娃著,李钊等译《社会心理学》(上海翻译出版公司1984年版)第五章.
  • 7陈原著《社会语盲学》(学林出版社1985年版)第九章.
  • 8居延安著《信息·沟通·传播》上海人民出版社,(1986),第90-92、93-96、108-112页.
  • 9[日]大桥正夫编,钟启泉译:《教育心理学》,上海教育出版社1980年版,第96-97、135-136页.
  • 10[美]弗里德曼等著《社会心理学》第112页.

共引文献20

同被引文献1

  • 1[1]李如密.教育艺术论[M].济南:山东教育出版社,1998.23.

引证文献1

二级引证文献3

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