摘要
研究性学习是一种培养学生实践能力和创新能力的全新学习方法,要使研究性学习得以实施,必须正确理解研究性学习的涵义;正确把握研究性学习的实施途径及相应的内容、模式与目标;借助教师的团体作用,合理发挥教师的引导、组织作用;建立起合理的评估制度。
Extensive comprehension about researchbased learning is more practical. With the help of the teachers, researchbased learning may be developed. Therefore, it is inevitable for us to choose the correct contents, and to take suitable teaching patterns to achieve the goal of reforming the evaluation system.
出处
《柳州师专学报》
2003年第1期110-112,共3页
Journal of Liuzhou Teachers College
关键词
研究性学习
团体作用
评估制度
教师作用
research-based learning
help of organization
evaluation system