大学生自我教育的理论依据和实践范式

大学生自我教育,符合人性中向善的原则,适应了大学生主体性意识强的特点。可以通过学习研究、思辩对话、群体交互和实际体验的方式实现自我教育的目的。在大学生自我教育的过程中,外部的支持因素也十分重要,包括物质、制度以及精神三个层面。