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微观经济学课程改革与提高学生的思维能力
被引量：
4
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摘要
通过讨论课、社会调查、辩论等形式提高学生的本体思维能力、系统思维能力。
作者
周志太
王军
周兰英
机构地区
安徽技术师范学院
吉林师范大学
白城市保平中学
出处
《安徽技术师范学院学报》
2002年第4期64-65,共2页
Journal of Anhui Agrotechnical Teachers College
关键词
微观经济学
思维能力
讨论
社会调查
辩论
教学改革
分类号
F016 [经济管理—政治经济学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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