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家用电器专业理论教学初探

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摘要 1.转变思想观念,贯彻难度适宜、实用为主、理论够用的原则在学习专业理论之前,我们先安排一段时间认识实习,让学生自己体会在实践中哪些理论课必须学习,然后再进行理论讲授.

作者王奎英李占平

机构地区河南省机械工业学校

出处《中国职业技术教育》 2003年第1期62-63,共2页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词教学内容教学方法职业教育家用电器专业理论教学

分类号 TM925 [电气工程—电力电子与电力传动]

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中国职业技术教育

2003年第1期

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