巧授“梯形认识”课

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摘要我在教学“梯形的认识”时,采用出示登高用的梯子、堤坝、沟渠等的横截面挂图,让学生观察、思考这些图形的特征,并且将这些图形与平行四边形比较分辨异同。问学生:你们知道这些图形的名称吗?巧妙地引出课题“梯形的认识”。新课开始,让学生摆一个梯形,画一个梯形,摆一个平行四边形,画一个平行四边形,思考它们的相同点,都有四条边,是四边形。不同点呢?(抓住新旧知识的连结点,在关键外设问)

作者谢佩玲

机构地区宁乡县五潭镇实验小学

出处《湖南教育（综合版）》 2003年第2期39-39,共1页

关键词小学数学教学教学案例 “梯形认识”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（综合版）

2003年第2期

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