以护理程序为核心组织教学

Taking nursing procedure as the centre for organizing teaching

目的以护理程序为核心组织教材内容,为实施整体护理教学起到指导作用。方法作者通过讲授《内科护理学》(第三版)的教学实践,体会本版教材的显者特点,充实了现代护理的新概念、新理论。结果本版教材突出并体现目标教学,将课程目标分解成单元和课时目标,为师生把握知识、技能、态度的量和度,提供了较确切的依据。结论以护理程序为核心的教材有利于组织教学,有利于培养学生在教学中的主体意识和实践能力,有利于促进护生职业素质的全面形成和提高。