摘要
医学教育中一个重要的环节是临床实践,医学生在大三时已经学完了基础课程,开始学习临床课程.为使学生充分认识临床实践的重要性,对2001年在本院学习的南京医科大学临床医学专业四年级76名学生及2002年继续在本院实习的28名学生,特制定了见习医生日志活动制度,规定每个学生全学年中对内、外、妇、儿共21名典型患者,从接诊到其出院进行全程追踪,利用业余时间完成1～2份见习医生日志,包括病历、病程记录及病例小结的书写,使学生有一个较清晰的理论联系实践过程,强化临床病例的感性认识,促使他们能很快进入医生的角色,熟悉医院工作的常规,认真书写病历及体格检查,提高了他们临床实践技能水平.以儿科为例介绍本院进行见习医生日志的活动.
出处
《南京医科大学学报（社会科学版）》
2002年第4期344-345,共2页
Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）
