钢琴教学:审美心理的流动过程

钢琴教学是一个审美心理的流动过程,通过对钢琴教学过程中受教育者的审美心理过程的探讨,可以为钢琴教师提供一种具有普遍指导意义的审美化的钢琴教学活动模式。对于进一步理解现代钢琴教学过程的本质规律,优化钢琴教学效果,提高钢琴教学质量,探索现代钢琴素质教育的新路,具有十分重要的理论价值和实践意义。