“应用现代教育技术构建主体参与型教学模式”课题实验报告
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1郑志强.对高校“两课”构建“主体参与型”教学模式的探索[J].山西经济管理干部学院学报,2005,13(3):75-76.
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2梁志光,宿益超,Sun Changli（Translator）.心理健康教育课题实验报告——构建学校、家庭、社会沟通渠道,全方位开展心理健康教育的研究[J].潍坊教育学院学报,2006,19(4):54-55. 被引量：1
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3谢华元.大力推行主体教育 全面提高学生素质[J].学习与实践,1999(3):58-58.
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4李少球.精心设计生动活泼的英语教学形式[J].教育导刊（上半月）,2001(4):28-29. 被引量：1
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5徐国军,颜小月.在综合实践中实现主体参与[J].江西教育（管理版）（A）,2013(36).
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7陈永泉.浅谈构建主体型课堂模式的尝试[J].学苑教育,2010(18):30-30.
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8《实践行知思想，构建新型师生关系》课题实验报告[J].福建陶研,2003(1):25-27.
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9李兆琴,黄昌富.实践行知思想推进教育改革——“教学做合一，德智体同步，堵育跨世纪人才”课题实验报告[J].福建陶研,2001(1):7-9.
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10刘建华.甲秀小学低年级学生“小组合作自主学习”课题实验报告[J].贵州教育,2005(15):32-33.
