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摘要
我发现幼儿进入大班后识字的愿望越来越强烈。每天总有几个小朋友拿着书本来告诉我他认识哪几个字,脸上满是自豪的神情。还有小朋友学着写起字来:有的是家长教的,有的是他们自己看着书本依样画葫芦“画”出来的。他们喜欢识字,未尝不是一件好事。但是,幼儿园的活动毕竟不是以写字算术为主,而且幼儿这样“画”字,容易养成不良的书写习惯。所以,我一直不去激发他们的这种兴趣。
作者
俞广平
出处
《幼儿教育》
北大核心
2002年第11期27-27,共1页
Early Childhood Education
关键词
幼儿教育
识字教学
阅读习惯
教学方法
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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幼儿教育
2002年 第11期
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