2002年普通高考数学科试题评价报告

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摘要 2002年普通高校招生全国统一考试数学科的试题,遵循《考试说明》中'发挥数学作为基础学科的作用,既重视考查中学数学基础知识的掌握程度,又注意考查进入高校继续学习的潜能'的要求,贯彻'总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新'的指导思想,兼顾数学基础、方法、思维、应用和潜能等方面的考查,形成平稳发展的稳定格局,有利于高等学校选拔新生,有利于中学素质教育的实施,促进了数学教育改革的发展.

机构地区教育部考试中心

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2003年第1期F002-F002,2,共2页

关键词 2002年高考教学试题评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G632.479 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

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