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《语文课程标准》的“对话理论” 被引量：20

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摘要《语文课程标准》(以下简称《标准》)在阅读教学上所倡导的取向,是"感受性阅读"。"感受性阅读"的理论基础,是本次语文课程改革引进的阅读和教学的新理念:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"它包含着两层含义:(一)阅读是读者与文本的主体间对话过程;(二)教学是教师与学生以及学生与学生的主体间的对话过程。

作者王荣生

出处《语文学习》 2002年第11期4-7,共4页

关键词语文课程标准对话理论阅读教学教学方式教学理念课程改革

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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