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教师在教育行动中成长——以课例为载体的教师教育模式研究
被引量:
67
Teacher Growth in Educational Activities
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摘要
现有教师在职教育虽形势多样,但效果颇难如愿,多数参与培训的教师依然很难将所培训的知识和技能应用到日常课堂之上。以"课例"为载体、在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教师教育——行动教育模式,既利于提高课堂教学实效,又利于教师的专业成长。
作者
顾泠沅
王洁
机构地区
上海市教育科学研究院
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2003年第1期44-49,共6页
Global Education
基金
中小学教师继续教育上海研究中心
上海市青浦区教师进修学院
上海市教育科学研究院合作项目
关键词
教师
教师教育
行动教育
课例
教育模式
在职教育
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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