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利用科学研究纲领引导教学设计的理论研究 被引量:2

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摘要 一种科学的教学设计理论应该是一个进步的科学研究纲领。本文详细阐述了教学设计理论的科学研究纲领所包括的内容,即教学设计理论的硬核、保护带、反面启示规则和正面启示规则。
作者 杨开城
出处 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第1期25-28,共4页 China Educational Technology
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献5

  • 1加涅.《教学设计原理》[M].华东师范大学出版社,1999..
  • 2David H.Jonassen & Lucia Rohrer-Murphy (1999),Activity Theory as a Framework for Designing Constructivest Learning Environments,ETR&D,Vol.47.No.1999.
  • 3Patrica L.Smith,Tillman J.Ragan (1999),《Instructional Design》Second Edition,John Wiley&Sons.Inc 1999.
  • 4孙克平.《现代教学设计纲要》.陕西人民教育出版社,1998.
  • 5何克抗.也论教学设计与教学论——与李秉德先生商榷[J].电化教育研究,2001,22(4):3-10. 被引量:114

共引文献136

同被引文献15

引证文献2

二级引证文献9

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