呼唤适度“教育忧患”

近日到某省为省级骨干教师做了一场学术报告,并组织了座谈.座谈会上,一些教师对正在实施的数学课程改革与教育改革有一些抵触情绪,认为我国数学基础教育好得很,并提出他们对付“教育改革”的一套办法就是上级部门来检查工作,他们迎合上级领导的心理汇报工作,而实践中做的是另一套.因此,不难看出在我国存在一些教育工作者。