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课本和课堂中数学对话的历史

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摘要 数学交流是近来教育改革的一项重要目标.NCTM的《学校数学的原则和标准》(2000)继续强调数学的交流,从1991年开始,《数学教学的专业标准》在每个年级水平已经设有交流的标准. 本文纵观古代至19世纪的课本和课堂。
作者 Edith Prientice Mendes 黄兴丰 程龙海
机构地区 南通市天星湖中学 徐州师范大学数学系
出处 《数学教学》 2002年第6期37-39,共3页
关键词 数学对话 数学教学 教学方法 数学史
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
数学教学
2002年 第6期

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