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新课程理念下有意义学习的概念与策略
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7
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摘要
阐述有意义学习的基本概念、特征及实现有意义学习的条件,提出帮助学生开展有意义学习,促成学生自我发展和自我实现的基本策略。
作者
张雪兰
机构地区
江苏省泰兴市泰兴镇城西小学
出处
《教育科学研究》
2003年第1期37-39,共3页
Educational Science Research
关键词
课程理念
有意义学习
课程改革
因材施教
学习方式
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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教育科学研究
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