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浅谈小学数学教学语言的严谨性被引量：1

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摘要培根说:“数学使人周密。”的确如此,不论是初等数学,还是高等数学无不体现着逻辑的严密性,遗憾的是有人认为:我们培养的是小学生,是以传授知识为主要任务,又不是培养数学家,刻意追求数学语言的严谨性那不是钻牛角尖吗?

作者涂继发

机构地区新建县联圩中心小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2003年第1期59-59,共1页 Jiangxi Education

关键词小学数学教学严谨性创新思维教学语言

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1张廷凯.小学教学语言儿童化问题初探[J].课程．教材．教法,1989,9(11):48-51. 被引量：1
2梁明全,李蕾.用语言点燃学生学习数学的激情[J].新课程（教研版）,2010(5):180-180. 被引量：1
3周绍恒,李镇宏.论数学教学中的语言艺术[J].课程教材教学研究（小教研究）,2011,0(Z4):37-38. 被引量：1

引证文献1

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1廖金玉.反穿衣服倒趿鞋[J].幼儿教育,2000(12):21-21.
2刘占龙.六个梨子[J].幸福（下）,2018,0(5):35-35.
3康博士健康广场[J].饮食科学,2005(1):68-71.

江西教育（管理版）（A）

2003年第1期

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