并非孩子不动脑

我认为出现这一情况,并非孩子不动脑,而是教师的问题。丰富的材料固然能引起孩子的操作欲望,但材料是否一下子全都展示出来,是否应考虑材料投放的目标、步骤及层次性,确实值得讨论。我认为,教师在开展此活动前可布置一个玩水区,并适当地投放一些材料,让幼儿进行初步的探索。如果出现了案例中的现象,教师可以通过记录法来启发幼儿,开阔幼儿的思路,加强幼儿操作的目的性。