珠算教学的激趣艺术被引量：1

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摘要 “兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向。”在珠算课教学中,怎么才能提高学生学习珠算的兴趣呢?实践证明,这不能光从形式上追求,更重要的应当从内容上去发掘。一般说来,通常有以下几种形式: 一、以需激趣。兴趣来源于认识和需要,职高学生学习珠算知识和技能总是受一定的学习动机支配。在学习动机中,最现实最活跃的成分是认识兴趣。教师要使学生对学习珠算产生浓厚的兴趣。

作者邱国英王旭东

机构地区江苏通州职业高级中学

出处《珠算》 2000年第6期20-20,共1页

关键词珠算教学学习兴趣教学语言教学手段

分类号 O121.5 [理学—基础数学]

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珠算

2000年第6期

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