动量定理和动能定理的“再发现”——建构主义理论指导下的探究学习设计
摘要
本设计基于学生的自主探究 ,以气垫导轨上的运动滑块为研究对象 ,通过对滑块的受力、运动时间、速度和位移的测量 ,获得描述滑块运动的数据。学生对这些数据之间的关系提出一系列猜想 ,然后利用计算机处理这些数据 。
出处
《教学仪器与实验（中学版）》
2003年第1期27-29,共3页
Teaching Instruments and Experiments
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