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数学学习自我评价的理论和实践基础概述
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摘要
本文从学生数学学习需要自我评价的角度,研究和分析他人的有关理论成果,提出数学学习自我评价的理论基础;儿童心理发展需求规律、教育理论指导规律,并概述当今数学素质教育实践需要学生在数学学习过程中进行自我评价。
作者
周其明
机构地区
皖西学院数学系
出处
《皖西学院学报》
2002年第4期109-113,共5页
Journal of West Anhui University
关键词
自我意识
自我评价
数学学习
数学教育
实践基础
理论基础
教育心理学
学生
分类号
G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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