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走出误区

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摘要 一个数学问题被提出来,对于解答者来说,常常过多关心的是问题要我回答的是什么?而常忽略了产生或影响问题答案的各种相关因素:解题过程中可能是把因果关系倒置了,可能是不按问题指定的规则进行,也可能是急于求成而滥用法则,还可能是受某些“结论”的影响而误入歧途。
作者 韦小结
出处 《成都教育学院学报》 2002年第10期65-66,共2页 Journal of Chendu College of Education
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