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“教学结构”和“教学模式”辨析——与何克抗教授商榷 被引量:54

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摘要 何克抗教授认为在 e- learning的研究中 ,由于教学系统的要素由三个增加到四个 ,所以再也不应当用“教学模式”术语 ,而应该改用“教学结构”一词。本文从教育理论和横断科学“三论”的角度 ,严格按照确定译名和术语的科学方法 ,对这个问题进行了细致的探讨 ,认为还是使用“教学模式”术语为好。
作者 邱崇光
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第9期10-13,共4页 E-education Research
  • 相关文献

参考文献7

  • 1何克抗.e-learning与高校教学的深化改革[R].广州:教育技术论坛,2001.
  • 2崔含鼎,梁仕云.现代教学工程模式论[M].广西教育出版社.2001.
  • 3张振亭.现代远程教育系统构成要素分析[R].江西井冈山:国际现代远程教育研讨会,2001.8.
  • 4孙绍荣.教育信息理论[M].上海:上海教育出版社,2001.
  • 5李力.现代远程教育论[M].广州:南方日报出版社,2001..
  • 6孙淑艳.现代远程教学模式分析比较[R].江西井冈山:国际现代远程教育研讨会,2001.8
  • 7佟元等.“远程教育”还是“远距离教育”[J].中国电大教育,1999,(1).

共引文献11

同被引文献272

引证文献54

二级引证文献360

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